Даже почти не зная друг друга, люди в одной группе уже к одним испытывают симпатию, а к другим антипатию, проявляя, таким образом, готовность вступить в межличностные отношения, характер которых будет либо конструктивным, либо конфликтным. Межличностные отношения – субъективно переживаемые взаимосвязи и взаимовлияния людей. Создание благоприятного психологического климата в коллективе, руководство коллективом - это сочетание науки и искусства. 

Благодаря усилиям некоторых обучающихся и классного руководителя М.А.Емельяновой  в 10 классе сложился стиль общения – общение в результате совместной деятельности. Десятый класс – коллектив новый. Классный руководитель постоянно привлекает детей к планированию и организации многих полезных и интересных дел, совместно с учащимися принимает в них активное участие. Сходство в интересах и делах является важнейшим фактором дружеского сближения.  На основе таких взаимоотношений у подростков возникает желание становиться лучше, появляется потребность к самосовершенствованию.

На очередном классном часе десятиклассники выполнили упражнение: "Рисунок моего настроения в классном коллективе". После того как все участники выразили себя на листе бумаги, они показали рисунки друг другу, рассказали о том, что именно изображено на рисунке и какое настроение отражает данный рисунок. В заключение, взявшись за руки, с улыбкой  был дан «импульс» на дальнейшее сплочение  и развитие благоприятного психологического климата в классе.